Γιατί οι δάσκαλοι συνδέονται και παραδοσιακά έχουν τα μήλα

Γιατί οι δάσκαλοι συνδέονται και παραδοσιακά έχουν τα μήλα

Η εκτεταμένη δημόσια χρηματοδότηση, η υποχρεωτική εκπαίδευση, ήταν από το 19ο αιώνα. Πριν από τότε, η ευθύνη της παροχής σχολικής εκπαίδευσης στα παιδιά μειώθηκε κυρίως στις οικογένειές τους. Οι οικογένειες των ανώτερων και μεσαίων τάξεων τείνουν να προσλαμβάνουν δασκάλους ή να στέλνουν τα παιδιά τους σε ιδιωτικό σχολείο που διευθύνεται από εκπαιδευτικό. Αυτό δεν σημαίνει ότι τα παιδιά των οικογενειών χαμηλότερης κατηγορίας έλειψαν να μάθουν πώς να διαβάζουν και να γράφουν. Συχνά το έμαθαν αυτό στο σπίτι, μέσω μαθητείας ή σε σχολεία που χρηματοδοτούνται από την εκκλησία.

Επιπλέον, κάποιες φτωχές οικογένειες ξόδεψαν αρκετά χρήματα για να πληρώσουν για τα παιδιά τους να λάβουν εκπαίδευση. Κάποιοι εξήγησαν ακόμη μια συμφωνία ανταλλαγής με τους δασκάλους, όπου πλήρωναν με πλεονάζοντα προϊόντα από το οικογενειακό αγρόκτημα. Για παράδειγμα, οι φτωχοί φοιτητές από γεωργικές οικογένειες στη Δανία και τη Σουηδία συχνά έφερναν στο σχολείο καλάθια πατάτας ή μήλων ως πληρωμή, μεταξύ άλλων των συνδετήρων (η πατάτα χρησιμοποιείται για φαγητό και το μήλο χρησιμοποιείται γενικά για την παρασκευή ποτών την εποχή εκείνη).

Στις Ηνωμένες Πολιτείες, τα πράγματα άλλαξαν όταν έλαβαν χώρα διάφορες κοινωνικές μεταρρυθμίσεις κατά τη δεκαετία του 1800. Οι μεταρρυθμίσεις αφορούσαν ζητήματα που αφορούσαν την αποχέτευση τροφίμων, τη θεραπεία των ψυχικά ασθενών, ακόμη και την εκπαίδευση. Τα σχολεία χρηματοδοτήθηκαν από το δημόσιο και υπόκεινται σε κανονισμούς, προκειμένου να διασφαλιστεί ότι όλοι οι μαθητές θα έχουν, κατά το μάλλον ή ήττον, την ίδια εκπαιδευτική ευκαιρία.

Μέχρι το 1913, η πλειοψηφία των κρατών στις Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής απαίτησε να πληρώσουν τα σχολεία από την κυβέρνηση. Ωστόσο, οι πόλεις στα αραιά εγκατεστημένα δυτικά σύνορα εξακολουθούν να φέρουν την ευθύνη να πληρώσουν για έναν δάσκαλο στην πόλη. Όπως και πριν, προσλήφθηκαν καθηγητές και παρέσχον ένα σχολείο όπου θα μπορούσαν να γίνουν μαθήματα, ένας χώρος για τους δασκάλους να ζήσουν, καύσιμα για θέρμανση και συχνά φαγητό. Σε αυτές τις διευθετήσεις, οι μαθητές επίσης συχνά είχαν την εντολή να βοηθήσουν τον δάσκαλο να συντηρεί το σχολείο, όπως η συγκέντρωση στα Σάββατα για να του δώσει ένα καθαρό καθαρισμό.

Αυτή η παράδοση να φέρει φαγητό στους εκπαιδευτικούς συνεχίστηκε ακόμα και όταν η κυβέρνηση των Ηνωμένων Πολιτειών ανέλαβε την ευθύνη για τη χρηματοδότηση της δημόσιας εκπαίδευσης στη Δύση. Τα καλάθια φαγητού τελικά αντικαταστάθηκαν με μικρότερα ποσά, καθώς ο παλιός χώρος "γύρου επιβίβασης" και το σύστημα αμοιβών του διοικητικού συμβουλίου αντικαταστάθηκαν από περισσότερα με τον τρόπο του μισθού σε μετρητά.

Αλλά γιατί οι μαθητές παραδοσιακά δίνουν μήλα στους δασκάλους τους; Όπως αναφέρθηκε, υπάρχουν αρχεία φοιτητών από μέρη όπως η Δανία και η Σουηδία που φέρνουν τόσο τα μήλα και τις πατάτες στους δασκάλους τους, μεταξύ άλλων, γιατί γιατί οι μαθητές δεν δίνουν παραδοσιακά πατάτες στους δασκάλους; Υπάρχουν δύο γενικώς αποδεκτές απαντήσεις, μία ή και οι οποίες συμβάλλουν ενδεχομένως στην παράδοση αυτή έναντι άλλων ειδών διατροφής όπως η πατάτα.

Για την πρώτη θεωρία, οι εκπαιδευτικοί θεωρήθηκαν συχνά ως ηθική επιρροή στη ζωή των παιδιών. (Πράγματι, το σύστημα "Rounding Round" συχνά εξασφάλιζε ότι οι δάσκαλοι ταιριάζουν με τα ηθικά πρότυπα της κοινότητας - διδάσκουν κάτι έξω από αυτό και ξαφνικά βλέπουν κάτι σαν το φαγητό σας ή την πληρωμή του καυσίμου θέρμανσης εξαφανίζονται.) Μαζί με αυτό, Η γνώση "στην ιστορία του Αδάμ και της Εύας στο Βιβλίο της Γένεσης έχει συχνά μάλλον αναφερθεί ως μηλιά. Αυτό είναι εν μέρει χάρη στον Aquila Ponticus, μεταφορέα του δεύτερου αιώνα που μεταφράζει την Παλαιά Διαθήκη από τα εβραϊκά στα ελληνικά. Έλαβε την ελευθερία να αναφέρεται στο Δέντρο της Γνώσης ως μήλο, αν και το αρχικό κείμενο δεν το λέει αυτό. Είναι πιθανό ότι επέλεξε αυτό λόγω του γεγονότος ότι την μεταφράζει στα ελληνικά για τους Έλληνες και ότι στην ελληνική μυθολογία τα μήλα θεωρούνται σύμβολα επιθυμίας και καταστροφής.

Λόγω της επικράτησης αυτής της ιδέας του «δέντρου της γνώσης» / μήλων, δεν θα ήταν ένα δώρο εκτός τόπου, τότε, για τους μαθητές να δώσουν στους δασκάλους τους ένα μήλο, το φρούτο αντιπροσωπευτικό της γνώσης.

Στη δεύτερη δημοφιλή θεωρία για τη συνέχιση της παροχής μήλων - τα μήλα έφθασαν στη Βόρεια Αμερική λίγο μετά την ίδρυση της αποικίας Jamestown στις αρχές του 1600. Αυτά τα μήλα, σε αντίθεση με αυτά που βρέθηκαν στα σούπερ μάρκετ σήμερα, δοκιμάστηκαν πικρά, αλλά θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για να κάνουν σκληρό μηλίτη μήλων. Πολλοί άνθρωποι, είτε ορθά είτε λάθος, θεωρούσαν σκληρό μηλίτη ασφαλέστερο ποτό παρά νερό, επειδή δεν υπήρχε ακόμη ευρεία αποχέτευση πόσιμου νερού. Τα μήλα άνθιζαν επίσης σε ποικίλα κλίματα, συμβάλλοντας στη δημοτικότητα των καρπών.

Οι σαρωτικές κοινωνικές μεταρρυθμίσεις που επέτρεψαν τη ρύθμιση των σχολείων και της εκπαίδευσης αποτέλεσαν επίσης ένα σημαντικό πρόβλημα για τα μήλα. Το κίνημα της ηρεμίας που ξεκίνησε από τα μέσα του 19ου αιώνα μέχρι τις αρχές του 20ου αιώνα, προσπάθησε να εξαλείψει την κατανάλωση αλκοόλ στις Ηνωμένες Πολιτείες. Οι παραγωγοί μήλων προσπαθούσαν να ανακατασκευάσουν τα φρούτα προκειμένου να απομακρυνθούν από τη διαμάχη. Η προσεκτική καλλιέργεια έκανε τα φρούτα να χάσουν την πικρή γεύση τους και να γίνουν πιο γλυκά και πιο γλυκά με κάθε νέα γενιά μήλων.

Οι καμπάνιες μάρκετινγκ έπαιξαν επίσης ρόλο στη νέα εικόνα του μήλου. Φράσεις όπως "Ένα μήλο την ημέρα κρατάει τον γιατρό μακριά" ήταν ξεσκονισμένο και χρησιμοποιείται για να χαρακτηρίσει το μήλο ως ένα υγιεινό σνακ.Έτσι η θεωρία πηγαίνει ότι οι σπουδαστές και οι γονείς τους που ήθελαν να πάρουν την καλή πλευρά ενός δασκάλου είδαν τα μήλα ως έναν τρόπο να δώσουν στον καθηγητή ένα υγιεινό, φθηνό σνακ, το οποίο ήταν επίσης πολύ ευπροσάρμοστο, ικανό να χρησιμοποιηθεί τώρα τόσο για το ποτό όσο και για ένα γλυκό θεραπεύω. Έτσι, επέλεξαν να συνεχίσουν να δίνουν αυτό το είδος διατροφής, και όχι κάτι σαν την πατάτα.

Στοιχεία μπόνους

  • Τα πρώτα μήλα καλλιεργήθηκαν στο Καζακστάν. Για περισσότερα σχετικά με αυτό, δείτε: Μια Σύντομη Ιστορία της Apple Tree
  • Το μήλο Red Delicious ήταν ένα από αυτά που δημιουργήθηκαν όταν οι καλλιεργητές μήλων εργάστηκαν για να γλυκάνουν τα μήλα σε απάντηση στο κίνημα της εξουσίας. Από την άλλη πλευρά, τα μήλα της Granny Smith ανακαλύφθηκαν αρκετά τυχαία και αναπτύσσονταν στην ιδιοκτησία μίας Μαρίας Άννα Σμιθ.
  • Ο όρος "βερνίκι μήλων" δημιουργήθηκε στις αρχές της δεκαετίας του 1900 και σημαίνει ότι ένας φοιτητής προσπαθεί να πάρει χάρες από τον δάσκαλό τους - ουσιαστικά ένα καφέ-καρότσι ή το πιπίλισμα.

Αφήστε Το Σχόλιό Σας

Δημοφιλείς Αναρτήσεις

Επιλογή Συντάκτη

Κατηγορία